26 мая 2014 г.

Неужели конец???

   31 мая - последняя точка в ленте жизни проекта "Читать не вредно - вредно не читать". Последняя????? Очень хочется верить, что это не точка, а многоточие, как написала в своем посте Светлана Кочнева. Почему именно многоточие? (По крайней мере, мне так хочется!!!) Для этого умные психологи и придумали рефлексию, которую я и попытаюсь сейчас написать (ох, как трудно, на самом деле, обобщать и анализировать))))
Плюсы проекта:
1.Книги, книги, книги...  Вы же понимаете, что нельзя объять необъятное, т.е. успеть уследить за всеми новинками. А тут, как курс молодого бойца: читай посты, анализируй, выбирай интересное для себя. Причем интересного было столько, что запас отложенного в копилочку остался и на лето.
2. Идеи, идеи, идеи.... Хотя в проекте участвовали не  только педагоги, "нашего брата-учителя" тоже хватало. Участвовали целыми классами, устраивали читательские конференции, записывали видео-отзывы... Все это легло в мою методическую копилочку.
3. Люди, люди, люди... Столько интересных людей участвовало в проекте!!!! И если ты просто на протяжении 9 месяцев перекинулся парой фраз с ними, написал несколько комментариев к их постам, получил от них + 1  в своем блоге, то уже на душе стало теплее, приятнее, веселее))) Спасибо всем, кто читал и писал!

Минусы проекта?
Я таковых не увидела. Наоборот, очередная неделя стимулировала меня напрячься и что-то написать по прочитанному, пусть даже  из программы 11 класса))))
   Ох, рефлексия получилась небольшая, но полезная для меня.
  Что хочется?
Хочется, несмотря на  формальное завершение проекта, жизни в сообществе. А следовательно, просьба нашим "отцам - организаторам": пишите, курируйте, вдохновляйте!

24 мая 2014 г.

Д. Гранин "Мой лейтенант"

   До завершения проекта осталась, буквально, неделя. В последнее время пишу мало, совсем не потому, что книги не читаются)))) Просто голова занята учениками, которым 29 мая сдавать ЕГЭ по русскому. Их у меня в этом году 90 человек - три класса.(Филологи поймут.) Но вот заветные отзывы, отложенные на свободный день,  просто роятся в голове...


   Сегодня хочу поделиться , совсем немного рассказать, о книге Даниила Гранина "Мой лейтенант". Здорово держать в руках кусочек нашей истории! Во-первых, Гранин - метр нашей литературы, доживший до 21 века. (Дай, Бог, ему здоровья.) Во-вторых, все события, описанные в книге, автобиографичны. Это  воспоминания о блокаде Ленинграда и боях за Пушкино (трепетно отношусь к  военной истории этих мест) , подробно описанные чувства главного героя, никакой руководящей роли партии в войне... Все как-то по-человечески, понятно...
 Самое главное, мысли, которые высказаны на страницах. Не так часто встретишь их в произведениях о войне...


В первые месяцы войны немецкие солдаты в своих касках, зеленых шинелях, со своими автоматами, танками, господством в небе внушали страх. Они казались неодолимыми. Отступление во многом объяснялось этим чувством. У них было превосходство оружия, но еще и ореол воина-профессионала.


Самолеты заходили вновь и вновь, не было конца этой адской карусели. Она хотела уничтожить весь мир.
  
Прошлое отдиралось слоями, как капустные листья.


Массовость смерти, блокадная обыденность её, рождали чувство ничтожества жизни, разрушали смысл любого желания.

 



2 мая 2014 г.

В предверие 9 Мая.

   За окном  май, теплый, солнечный, радостный. Кажется, что именно таким было начало мая 1945 года... День Победы... Для меня  это главный праздник в стране. О нем много говорим на уроках литературы с учениками. Мнения, к сожалению, разные: от гордости за свой народ, победивший во время Великой Отечественной войны, до полного не понимания событий, произошедших в то тяжелое время. Говорим много, долго, привожу примеры из книг, из воспоминаний людей, переживших блокаду и оккупацию. Ну и,  конечно, читаем произведения о войне.
  Для меня открытием этого года стала книга Виталия Семина "Ласточка - звездочка" (впрочем, как и сам писатель). 
 Повесть автобиографична. Главный герой - подросток 14 лет, Сергей Рязанов, который пережил наступление немцев, смерть близких друзей, расстрел евреев в своем городе, первые бомбежки ... Все, что волнует, а точнее, потрясло  мальчика, вы найдете здесь, на страницах книги. 

      Мальчишки еще не смогли услышать голос войны. Они и не были готовы к этому. Беда еще по-настоящему не заговорила с ними своим языком. Потрясло лишь ощущение хрупкости жизни, ее незащищенности перед темной и жестокой силой...


     Раньше Сергей на много лет вперед думал о себе только как о школьнике. Теперь школа неожиданно стала казаться детством, в котором сейчас даже совестно задерживаться.
  

Сергей вздыхал.

— Только иногда не могу я ждать. Просто не могу! Хочется бежать на чердак, схватить все мины и бросать, бросать, а потом зубами, ногами — всем! Ничего не страшно. Вот в меня будут стрелять — не страшно. Ничего, понимаешь? Только ненависть. Ненавижу!

Читала и находила ответы на те вопросы, которые современные школьники задавали во время обсуждения военных событий:
- Чего так боялись немцев? Вот в европейских городах ничего не разрушали, никого не убивали... (А тут сразу, один из первых приказов - сбор евреев, якобы для переселения в особые условия... И как итог: расстрел!!!)
- А ведь были среди немцев хорошие? Почему же их всегда показывают глупыми и жестокими? ... (Конечно, В. Семин тоже показывает разных немцев... Но озлобленных было гораздо больше!!!)
- Но ведь и наши солдаты убивали немецких людей в Берлине. Разве они правы? ... (А как же поступил бы ты, если 4 года  видел своих, невинно убиенных  на улицах больших городов, сожженных в деревенских амбарах, умерших от истощения и чрезмерной работы в лагерях на территории Германии...Душа переполняется ненавистью!!!)
Книга не имеет конца... Главный герой попадает в немецкий лагерь и ... Сразу же перерыла интернет в поисках продолжения. Поняла, что есть произведение "Нагрудный знак «ОСТ», в  котором герой, отработав в немецком лагере, после освобождения попадает в наши, советские лагеря. Мне кажется, что это и будет логическим продолжением  жизни главного героя.